7Y4M+4Y9M+2Y6M∣體能大躍進.B型流感.走路回娘家 @ 電瓶老爸

這個月比較大的事情是三個小子輪流發高燒，中間又碰到老大D班上因B流停課一周，發高燒就是一個傳一個，持續了半個月，雖然三個小子都有接種流感疫苗，但對於這次的感冒反應還是非常的強烈，高燒都可以到39℃，輪流發高燒，對照顧者是一種內心的凌遲，尤其是輪到老三P的那幾天，真的有心力交瘁的無力感，不過因為B流是最後一個老大D發高燒時，去看醫生時才得到的結論，我和老婆大人都覺得現在怎麼這麼容易就拿到克流感，原來是大流行時期，醫生是可以直接開藥不需快篩，以達到快速治療以壓抑流感的擴散，拿到克流感後又得自主停課一週，總之，就在煩心的一段時間度過，三個小子其實在家根本沒辦法隔離，就是這樣一個傳一個，好煩！

老三P這個月的語言及體能都有很大的進展，在語言的部份，除了原本的對話更清楚，現在可以說出：「那是預拌混凝土攪拌車。」這樣的長句，整天就是很囉嗦的一直講話，一直講。「這是摩托車」、「這是腳踏車」、「這是教堂」「喔！你不要弄我啦！」「小貓，喵~喵~喵~」……記得老大D在這個年齡時，才剛去問診過小兒科醫生，因為那時只會講幾個單詞而已，以為有問題

老三P相較起來，等於是老大和老二的綜合體，體能像老大D，肢體很協調，也很愛動，認知則是像老二N一樣發展的很快，是中了頭獎嗎？體能好、頭腦好，怎麼有這麼棒的事情。

很會玩以後，看著P玩是件很享受的事，有時候把椅子倒轉說是在洗澡，然後就自己玩個一二十分鐘。

有時是玩磁力片，也是一玩就快半小時。

或許是因為帶到第三個了，有種全力衝刺的感覺，大概是事情都有瞭若指掌的感覺，在敏感期出現就用鼓勵去刺激他的發展，每天都有新鮮事，老三P是個充滿熱情的陽光小孩，喜歡學東西，所以在兩個哥哥的背影下，學得更快，有一天，就看他坐在沙發上，自己大聲說話，從大霹靂開始說，然後說到美國人造衛星…原來是學著天文小百科裡面的對話。本來的計劃是像老大一樣，因為都是年尾小孩，要慢一年上學，所以想要腳步慢一些，沒想到，因為有哥哥作學習的對象，似乎是三個中發展最快的小孩。

每天跟著哥哥組軌道，自己也可以組出比較複雜的路線，總之，在這個三歲前的發展黃金期，就是任由他自己去重新排列組合家裡的東西，希望他趕快把東西玩壞，一來是表示玩的很盡興，二來，最後一個小孩了，也該把遊戲慢慢升級，空間需要慢慢的騰出來。

現在看影片時，喜歡學著影片裡的動作，也會學著說：「巧虎說，晚上要刷牙。」

目前已經輪到看「小愛因斯坦」這種比較複雜的影片，這樣的路徑，三個小孩都走過，但越後面就知道該怎麼去調整節奏，比如說，以前老大D時太堅持都純看英文版，後來則是中英穿插著播放，反而效果似乎不錯。

目前主要還是在培養老三P的肢體動作，而這個月終於有體能上的大躍進，除了原本在培養的滑步車及走路，著重在腳部的大動作，現在則是著重於手眼的協調。

目前已經進階到稍微會搖的繩梯組，一種是寬版大繩，比較會搖晃，但走起來只要手有抓緊吊繩，克服搖晃的感覺，其實並不難走。

另一種是比較難走的細繩，本來還怕手和腳無法協調，放寬心在旁邊觀察，也是小蛋糕一片，很快就走完。

這種國小玩的溜滑梯也是可以自己從底下爬上去˙，再全部走一圈，不用怕他有危險。

因為平常偶有遇到其他同年齡的小孩，知道三個小孩的肢體表現都超過平均值，因此，我推論杜曼的體能計畫是有用的，加上每天都持續的外出運動，對於肢體發展的幫助很大，經驗也許再過半年，就可以統整出來。

目前的規劃，則是從主要安排滑步車，變成滑步車、三輪車、走路三種輪流穿插，只要天候允許，我們幾乎每天都會戶出活動。

未來會變成以三輪車為主，因為開始要為三歲初的兩輪腳踏車作準備，目前滑步車的底子因為已經打好，所以平衡及感覺統合的部份就可以減少，再來再加入三輪車的腳踏力，就可以組合成腳踏車的動作。

老大D問我：「你給N學彈小鋼琴，那P要學什麼呢？」老大D因為是操作型小孩，所以他的家庭功課都是偏向要動手作的，丟三顆球已經進行快兩年了，預計再一年就可以流暢的完成，而老二N的功課則是完全不一樣，因為老二N是聽覺加視覺型的小孩，簡言之，就是適合讀書的那一類，每個小孩除了共同的功課如中華字經的吟誦、數學外，都有他專屬的個別家庭功課，也希望藉由本身的特質加上後天的硺磨，讓他的本能更加的敏銳。老三P應該會走老大D的路徑吧！

這個月，老二N也突然變得勇敢，要求自己爬上攀岩板的頂端，雖然N的體能早就準備好，但心理上一直是很謹慎的小孩，一直要到很確定才會去作，我個人是傾向不去勉強他作不願意作的事，我也一直告訴他，我希望家裡的小孩，在大班畢業前都能爬上國小的大爬竿頂端，這樣的目標或許已在心裡撒下種子，有時在溜滑梯的小爬竿底下，會叫我幫忙推他屁股，幫他爬上爬竿的頂端，爬上攀岩的頂端，叫我一定要拍張照回去給媽媽看，以他內斂的個性，就表示爬到頂端這件事對他來說是件非常大的事了。