夜深人靜，每回抱著沉睡中的P喝著夜奶，總覺得幹嘛把自己搞得這麼累，雖然不會像有的父親賭氣說出「哼！早知道就把你射在牆上。」，但覺得只為了一時的爽快換來了後來無盡的辛苦，只想嘆一口氣說聲唉~~大概這就是經濟學中邊際效應遞減的最佳詮釋，以目前的經驗來說，生兩個小孩可以達到身心滿足的相對極大值。
大概是因為P出生低於2000克這個問題讓我覺得很困擾，在還沒有辦法確定問題出在哪裡之前，只能拼命的讓他獲得營養，待突破15%的生長曲線後，我才會安心下來，所以即使是現在已經有可能戒除夜奶，但我們還是以多吃多餵為原則。
生到了第三個，才體悟並不是有經驗就可以凌駕其他事情，大魔王時常藏在未知的後面，試圖阻隢平順的育兒之路。
育兒期間，總會記得杜曼系列中，「如何幫助腦傷兒成長」這本書尾段中提及----『如果有個正常的八歲小孩小孩Ａ，和一個八歲的腦傷兒B，藉由杜曼協會的課程可以讓B的表現和A一樣，我們不禁要問，這個正常的A，怎麼會搞得和腦傷兒B一樣的「正常」，難道不能表現的更好、更快樂嗎？』
這也是我育兒過程中一直縈繞在我腦海中的一段話，是啊！不論小孩出生是什麼狀況，父母花費的心思，所得到的回報可能遠高於原始的期待，在六歲前腦神經元剪除的過程中，不用則廢是個很簡單的道理，但就像是減肥一樣，少吃多動這麼簡單的原則，知易行難啊！
從老大D開始，我們就希望他日後不要因為表現不好，而給他「他只是早產兒，不要給他那麼大的壓力」的藉口，社會上的其他人並不會這麼寬容的看待他；我們盡量的陪伴他、刺激他，主要的方式是以杜曼的體能計劃輔以蒙氏操作的觀念，搭配敏感期的概念，建立起一套流程後，用在老二N這個足月的正常小孩，更是得心應手；到了老三的P，想說會是蕭規曹隨的容易，桌頂捏柑的簡單，沒想到還是遇到了難題，足月低體重兒比未足月低體重更讓人困惑，這樣難解的疑惑一直困擾著我們夫妻，這兩個月看來，應該只有體重低這個問題，其他發展上並沒有太大的異狀。
因此，到了二個月半，從杜曼的智慧發展表上去觀察，目前應發展到橋腦的階段，也就是本質上是兩棲類的階段，從六環圖的六個方向去檢查有沒有異狀，這樣考量的面向上會比較週全。
就我對早期教育的心法來說，最重要的一點就是，不論小孩是否正常，用最高標準去看待，這樣就可以把所有的變因降到最低，有問題的盡量追趕而趨近於正常，正常的則超前標準值，Z>B~~
發展階段：橋腦
發展時間→優異：1個月 標準：2.5個月 遲緩：5個月
●視覺：能辨知物體輪廓
檢查：已可以看到兩公尺內的人臉並表示出社交行為，例如笑容。
●聽覺：本能的反應--對具威脅性的聲音有所反應
檢查：驚嚇反應已消失，偶爾的大聲響才會造成驚嚇，平常的噪音已經不太會造成影響。
●觸覺：本能的反應---可分辨極化的感覺如：冰與燙。
檢查：打針時從慢半拍的疼痛反應變成打針時可以直接反應並大哭，冰冷也會有反應。
●肢體動作：本能的反應----以交叉模式學習蠕行
檢查：為了避免對聲音敏感，容易驚嚇反應造成睡眠品質不佳這個問題，我們提早進入趴睡的階段，白天的小睡是在爬行道上，也就是杜曼系列中所提及：盡量讓小孩二十四小時都在爬行道上，不論清醒或是睡眠都是在練習爬行；晚間小睡則是在嬰兒床趴睡，採用百歲的舖床法，除了為了幫他追體重的夜奶採取睡睡餵的方式，目前的睡眠應該可以連睡十個小時以上，預計在滿三個月會慢慢的刪除二頓的夜奶。
目前已經可以45度抬頭，睡覺時有時還會轉一大圈變成頭尾顛倒，蠕行的動作慢慢在形成。
●語言能力：本能的反應----因察覺生存受威脅或疼痛而嚎哭
檢查：打針時會大哭，而不是像第一個月動不動就大哭，因此可以從哭聲中分辨是想睡？肚子餓？不爽待在嬰兒車上？能夠從哭聲中了解嬰兒的需求，對照顧者的心理負擔會少一些。
開始會自己拿手來吃，奶嘴吃一吃則都會吐出來，真不想讓他吃手，吃手好麻煩啊！
●操作能力：本能的反應----可抓、可放。
檢查：本來有的抓握反應在滿月後消失，目前有可抓、可放的動作出現，也開始吃手指頭，拉手增加臂力的練習會在三個月後才開始。
從杜曼的觀點來說，目前P的發展都在進度中，值得欣慰的是，P的體重雖然一直低於3%，但頭圍的發展已經向上突破15%，顯見小兒科裡所提，在有限的資源分配中，會優先把養份送到腦部這個說法，是目前可接受的想法，也就是先天是營養不足，目前在追上不足的部份。
下次的檢查是在七個月，也就是進入爬行動物的階段，會出現有意義的表現，希望能夠在體重、身高上也能有比較好的表現。
另外，除了P體重較低這個問題，其他沒啥大問題，喝完奶後幾乎是整天都在睡覺，還好已經日夜可以區別出來，否則可能要熊貓眼了！
總之，整個生活重心就是放在P的身上，其餘的時間安排才會分配給兩個哥哥，因為要全力幫弟弟衝刺體重，吃、睡是最重要的事，這樣的偏頗，預計要在三個月後慢慢調整回來。
兩兄弟目前還是遵守著不可碰弟弟的規定，不過他們倆每天都很喜歡觀察這個整天不是唉唉叫就是睡覺的弟弟，都說弟弟很可愛。
洗完澡後就是開放可以抱弟弟的快樂時光，雖然他們抱沒一分鐘就會說抱好了，但每天都會期待這個時段的安排。
每個月都會讓三兄弟抱在一起合照，如果三兄弟能夠相親相愛，以哥哥為學習對象，這樣育兒路應該會越來越輕鬆吧！
N現在比較調皮，會故意去跟D搗蛋，D雖然不會跟N計較，但他不太喜歡N這個調皮的行為，也許是N的發展比較快所以很活潑，也有可能是剛好二歲多的叛逆期造成的好奇心，目前要在介入調解和自行解決中讓他們自己找到平衡點。
一天有1/4的時間是在餵P的過程度過，這個空檔，兩兄弟自己會去找樂子，多半是哥哥帶著老二一起，換個角度想，雖然沒辦法陪著他們，間接的，就是讓小孩自己有探索的空間，而且老二會學著老大的行為，所以只要把老大的大方向搞定，接下來就可因勢利導，事半功倍。
如果阿媽有在家，剛好P在睡覺，就可以帶著N出去晃個半小時，我會帶著N出去運動或是購物、辦事情。
N目前開始嚐試滑步車從小高度跳下來，簡單的BMX讓他覺得很刺激有趣。
在沙發上面餵P的時候，我是動彈不得的，但觀察N就是把櫃子上的東西輪流搬下來研究，時間似乎永遠不夠，漸漸地，有些本來搞不懂的東西就突然想通了。
最大的進展，就是可以拼12片六面拼圖，我覺得這比他原本在拼的30片拼圖難上許多，很難想像小小腦袋是怎麼去運作的，才二歲多，就可以把大人還要稍微想一下的東西很快就完成。
磁力片也會有自己的排列方式，並不會像哥哥排的那麼規矩，但他總可以說出他的想法。
N終於坐在馬桶大出第一次的大便，雖然在上面坐了一下下才大出來，但他覺得很有成就感，我們預計明年春天要開始的戒尿布，應該可以不用花太多的時間就可以完成。
D每天都很享受上學的過程，雖然沒辦法親眼看到上課的情況，但回來總會一直說著今天發生的事情，所以不知不覺，我們在家也已知道多數同學的個性及特點。
五歲的生日是和阿媽一起辦，所以姑姑全部都會集合在一起，D很喜歡團圓的感覺，知道姑姑要回來，總是會一直期待著見面的那一刻。
D一直吵著要玩拉密，這是柔諭姐姐一直期待著的遊戲，因為沒辦法把遊戲水準降低，規定D只能在旁邊看，希望明年他可以理解規則，就可以加入我們。
今年我們準備了垃圾車的積木給D當生日禮物，這個積木是標準的樂高尺寸，所以相對來說手指的運作比較精細，我是採用大人幫忙撿零件，由D自己依著說明書組合的方式，沒想到他組得很快、很好，出乎我的意料之外。
我們連續好幾天拆了又裝，裝了又拆，看到D的認知又上了一階，他也獲得很多的成就感，這兩款積木的設定是6歲以上，我們本以為會跨不過去，不過D在不知不覺中，比我們想像的還成熟。
D組完後吵著要拿到學校給學校老師看，為了怕移動過程中散掉，老婆大人抽空幫忙帶到學校，D很高興的跟大家分享，不過他也是會怕垃圾車會被同學碰到解體，說只能看，不可以摸。
早上本來是請阿媽帶D去上學，有時吃得比較早，可以趕上小學部的上課時間，就會在門口等著大姑姑載柔諭姐姐路過門口，搭他們的順風車。
當D畫出他覺得不錯的作品，就會要求我們幫他拍照留念。
剛好十二月會有幼兒足球的比賽，揪了幾個幼兒園的同學一起練習，一起經歷人生中第一個有規則的比賽，也希望足球能在他們的練習中，點起一點運動的火苗，畢竟足球是少數左右均衡的運動，可以增加左右腦平衡，也可以刺激運動神經的發展，學足球的問題是沒有伴，這次有伴一起學，雖然是找不到教練，由我下海教他們，能走多遠就多遠吧！
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