6Y7M+3Y11M+1Y8M∣廟會.鯉魚潭看划龍舟.客語朗讀第四名.海洋公園.滑步車.扭扭車 @ 電瓶老爸

這個月有幾個重點：老大D面臨幼兒園畢業，早期教育的收官，即將進入銜接教育，未來會是長達十多年的學校生活，除了把握時間讓他多玩，也開始看到「馬太效應」的效果；老二N則是開始九月準備要進入中班前的準備，老三P則是開始動作的開始爆發，雖然語言還是單字或是偶有單詞，還是沒有開始語言爆發期。

D-1 請假看廟會

這個月有鄉裡每年一次的廟會繞境，雖然人口變少導致每年的廟會越來越冷清，但D則是每年都是期待著廟會的來臨，從距離60天開始，每天就看著月曆倒數，當然我們樂見這種生活中不斷練習的數學，不過，同學裡沒有人像他有這麼濃郁的興趣，所以變成在校時都是自說各話，同學聊不上天，當繞境的前幾天，D跟老師提到要請假一天在家看廟會，老師在放學時還跟我們確認一下，確定要請假在家看廟會嗎？因為跟D說了，日後上國小後，除非是剛好假日，否則不會讓他請假在家看廟會，所以應該會是最後一次在家看廟會，不過以家長的立場來說，一來，幼兒園定位像是安親班，沒有課業上的顧慮，二來，敏感期的重點在於熱情，這段等待的時間，D自己製作的小書都是畫花車或是藝閣，研究著繞境地圖，也學著繞境的點點滴滴做動動，所以，我們雖然裝著不給他請假，最後當然是滿足他，只是三個小男孩呆在一起，加上外面的鑼鼓煊天，要餵奶或是安撫P都是件不易的事。記得去年廟會，剛好老婆大人放假，我單獨帶著D到街上，帶著小板凳坐在街邊看，去年的他還怕鞭炮怕的要命，很快過了一年，D的好奇心及豐富的觀察力已取代了又怕又愛看的矛盾。

D-2 海洋公園

D從出生開始，到花蓮海洋公園超過10次，去年順勢辦了年票，所以幾乎每個月都要去海洋公園一次。

我們今年度的目標是把所有的遊樂設施以及表演都徹底玩一遍，以詳細的方式慢慢的玩，也許今天只玩一項就回家，因為有了年票所以時間就不會那麼趕，有了海洋公園的年票，我們就想，如果當年迪士尼想在台灣落腳沒有被反對的話，我們應該也會辦年票，以緩慢的步調把所以設施收集完成，然後玩到不想玩為止！

Ｄ出生時很怕這些海洋公仔，到了四歲後就會期待偶遇這些吉祥物，P和N則是完全不會怕。

纜車的部份，小孩子都非常喜歡，曾經有天因為沒有什麼遊客，一天坐上坐下超過十趟，坐到工作人員有些不悅的白眼，我覺得工作人員這樣的態度其實是有問題的，畢竟，我們也是遊客，也沒作出太逾矩的行為，纜車也是一直空車的跑，一直想不透原因為何？反正，他也閒著，我也閒著，就再坐一次吧！

D-3 鯉魚潭看划龍舟

花蓮縣有豐富的觀光資源，我是盡量充分的應用，尤其是花蓮每年都有舉辦龍舟比賽，我是一定會安排小孩子去看，除了體會傳統節日外，也是跟著湊熱鬧去感受一下氣氛，尤其是每年的開幕都會有舞獅或是戰鼓的高品質表演，我覺得非常值得，雖然家裡的其他人覺得我們衝來衝去花了很多時間，有些小題大作，但，人生不就是這樣，沒有刻意安排，下文就沒有了。

D-4 鄉裡有目標的玩

因為D只有假日才有機會三兄弟一起在戶外玩，所以只要D要求，我會盡量滿足他，所以雖然這些地點平常兩個弟弟都會去玩，我還是會帶著三兄弟一起，三兄弟兜在一起，就整個吵~吵~吵，不過，一人一顆球就玩到時間不夠，對我而言是個偷閒的好時光。

D-5 客語朗讀比賽

D被徵詢參與客語朗讀的意願，老師知道我們家不是客家人後，有些訝異。會被挑上，是因為講話夠大聲，台風也不錯，本來D有些膽怯不願參加，知道班上還有另一個同學也要參加，就跟著每天都去練習，對於陌生的語言，D本來有些抗拒，摒持著語言多聽多說就會了，練一練，居然還拿到了名次。

這次的比賽，讓D對於日後參賽意願一定會有絕對性的影響，我們從小著重在基礎能力的養成，而非專注於才藝上；語言的部份，因為從小就看著英文DVD長大，所以平常在看動畫片時，兩個哥哥都不會排斥聽不懂的語言，有時候還看到N會切到泰語或是奧語看影片呢，語言到了國小確立後，會剪除不需要的腦神經元，因此，國小前，我們雖然沒有刻意營造多語的環境，但也設法讓其不去排斥其他聽不懂的語言，有時聽到「阿里阿抖」這樣的異音，會主動的問一下，所以一些簡單的台語像「大號」、「曬衣服」等常用句也是沒有教，聽久就會了。

另外，關於學習的部份，我們有刻意教基礎的部份，但也刻意不作進階的練習，聽起來好像很繞口，這是取於華德福七歲前不刻意學習加上杜曼專注於各別動作的強化練習。舉中文來說，我們刻意教中華字經的前兩部份，加起來應該有一千五百字以上的識字量，但對於大量閱讀，卻不主動去推行，而是讓其有興趣的部份，自己去拿書或是讀物來研究，不看書也沒關係，七歲前就是大量的作白日夢。說話的練習也是，每天練習5W的完整句兩句，但不刻意去練習演講這些進階技巧，慢慢地把這些基礎能力磨光磨亮，等到開始應用時，就可以直接上手，不需再去硺磨基本能力。

這樣子就容易實現馬太效應的效果，比如D班上有貼紙的獎勵，D一直保持著排名第一或是第二的量，就在於基本的能力夠，所以作什麼項目都容易作對作好，Ｄ截至今天累積的貼紙是66張，問他幾個班上比較不錯的小男生，大概都不到10張，難怪他那麼愛上學，因為這樣子很容易有成就感。

D-6 與弟弟間的共學

在育兒的安排中，雖每個小孩有不同的長項，但我都有安排一定要完成的部份，例如：動物百科卡、數學點點卡等。D算第一個實施育兒計劃的小鬼，有些實驗性質，N和P則是可以瞭然於胸的安排，當年的D學了比較多東西，後面兩個弟弟比較精簡，但不見得效率比較差，而D放學後或是假日遇到弟弟學習的時間，都會跟在旁邊學習，經過三次的循環，這些基本的能力當然已經變成很熟練。常見的動物、昆蟲等，D都知道他們的特徵，我的想法是老大不要放生的亂養，因為後面的弟弟看著他的背影會耳濡目染，所以D也已經習慣會用比較高的標準來看待行為了，缺點就是他會覺得班上的男生比較不成熟。

D是個稱職的大哥，可以帶著兩個不懂事的弟弟而不隨之起舞，也會提醒一些該注意的事，例如：走失時要站在原地等大人…

玩水的時候，就像糾察隊一樣，如果N故意去作出鬧P的事情，D就會馬上注意到，我們大人在旁邊也樂得輕鬆。

每次我都捏著D的小臉龐問：「你幹嘛不早一點來找我們，讓我們結婚快十年才來找我們啊！」

D也很無奈的說，「可能那時在天上一直找適合的爸爸媽媽。」「後來才從雲上面飛下來。」

然後，補上一句，「如果再選一次，我還是會選你當爸爸，選媽媽當媽媽。」(是怎樣，現在流行搞煽情嗎？)

老婆大人喜歡把三個小子像下餃子一樣的擠在鍋子裡，這個澡盆已經用了十幾年，大概再幾年，就沒辦法同時擠下他們，所以老婆很珍惜他們在一起玩水的機會。

目前安排活動完全以老三P為主，N就是跟著玩，當然要提高難度，所以會要求他練習爬高、或是攀越原本不敢的繩梯。

目前老二N的重點，在於入園前的準備，一些生活自理的部份再加強，因為N是6月生，在班上會是相對年齡小的小孩，不希望他一進去就覺得很挫折，目前每天就是假裝他已經是上學，自己要會脫下衣褲，也要自己穿上衣褲，吃飯也要自己吃，認知的部份倒是比較不擔心，他對語言文字很敏感，加上數學有在教，這些能力大概不會在落後段，希望他像老大D一樣，一上學就愛上學校及老師，這樣正向的循環會讓他的學習更有成就感。

因為老三P很明顯的，是先發展肢體動作，所以安排上就先以動作類為主，語言就為輔。

因為要騎滑步車前，要先學會操控握把，我們的作法是以扭扭車作為觀察，當可以流暢的操控扭扭車，就可以入門滑步車。

目前這個月已經開始會黏在扭扭車上，整天的滑來滑去，所以算是操控已經可以熟練了。

這台扭扭車已經快六年了，兩邊把手都被搖斷重新修理，輪子也坐斷換成直排輪的PU輪，希望能夠撐完P的這個階段再壞，就功成身退了。

偶爾會帶他去騎滑步車，沒有變成常態性活動的原因是不要壞了他的興緻，杜曼守則裡有一項是，在他還有興趣時就停止，這樣下次才會期待。

P的身高還不是很夠，所以前進還是用慢慢凸的，不過，相較於老大D的入門，已經早了兩個月，所以也沒有特別的引導，愛騎就騎，不騎就先放著。

因為P都是看著兩個哥哥的動作，所以動作非常的流暢，最近看到了一個快三歲的小表哥，沒想到兩個的動作敏捷度差不多，表示對於P的刻意追趕是有看到效果，雖然現在生長曲線還是在下緣，不過現在的他，要逼他多吃，他也不願意，所以就從多動去著手，多運動希望刺激骨骼，而且希望會多餓一點，雖然目前還是不知道肚子餓為何物，只好繼續堅持下去了。

比較訝異的是，這個月很多動作，P突然都會了，會原地金雞獨立一段時間，會倒退走，會原地一直旋轉…，如果他沒作這些動作，其實不知道他會；以前我們會對照著進度表去研究有沒有還沒追上的進度，然後藉由塑型的模式去幫忙追進度，現在因為P的肢體很流暢，所以就把這塊疏忽，但因為他追的很快，肢體其實是超前進度，一直在想，三個小子的肢體都很不錯，是因為利用杜曼爬行道早些開始爬行(約4個月開始)，還是因為趴睡呢？

結果發現也會從大床爬進去嬰兒床，那麼就要注意，隨時都會爬出嬰兒床了；本希望這天越晚來越好，因為平常要去接D放學回家，然後洗小孩、收垃圾、洗米等一連串的事，至少P會被困在嬰兒床裡一陣子，記得當年老二N二歲的時候，我要到對面去等垃圾車，叮噣著老大要顧好N，沒想到N自己打開大門的鎖後，直接衝到大馬路，要到馬路對面找我，還好車子有看到他停了下來，我在對面看到小孩衝出來，只記得心跳突然跳快，然後心急的不知怎麼辦，趕快衝過去，已經到路中間，趕緊把N抱起來，還好很幸運的毫髮未損，後來為了垃圾這個事情，還特別交待阿媽這個時間要放下手邊的工作幫忙盯小孩。

希望老三晚一點會從嬰兒床爬出，慢一點會開房間的喇叭鎖，雖然現在已經會開大門的門鎖，但現在有兩個哥哥陣守在客廳，應該不會再發生相同的事吧！

P很喜歡哥哥睡的雙層床，目前樓梯只能爬到第二階，所以爬不上上舖，但都會溜到下舖的N床上玩，學著哥哥趴著枕頭的樣子，然後N也會跟著他躺著睡，兩兄弟就在床上假裝睡覺，我問N願不願意讓P跟他一起睡，N很樂意的說好，這種兄弟一起的橋段總要有意無意的安排，這樣兄弟的感情才會好。

P跟兩個哥哥一樣，都喜歡看書，雖然現在時間比較少，所以可以幫他唸的書量比較少，但小孩會願意自己拿書來看就是件好事。閱讀的軌跡，就是把之前樓上的書依序的搬下來，等到三四歲，小孩就會自己去樓上選喜歡的書下來看，我倒是不擔心他們不喜歡看書，因為我們家除了英文DVD，玩kincet，偶爾看有名的動畫片如海底總動員、功夫熊貓等，平常是沒在看電視，所以他們的空檔也很多。