電瓶老爸

終於要放暑假了，暑假前除了規劃接下來的假期運用，也用期末的成績來檢查原本的步調是否需要調整。

回到最原始的設定去檢查；

家裡三個小孩都是男的，根據男女發展的差別，最慢男生會在三年級趕上同年齡的女生，這個時期因為年齡及性別上造成的差異已經縮小。因此設定上，要觀察及要求小孩的成績的時間點，我是選擇在三年級下學期，去觀察月考及校內的表現，卙酌目前對於學校課業的時間安排，思考是否調整，在這個時間點之前，放學回家寫完功課後，多是自由時間。

國小放學後有四個選項，直接回家，留在學校再上一小時的課輔，參加永齡基金會的課輔，安親班。

我們家是選擇少數人的那個選項，對的，直接回家。大部份的同學都是留在學校，我的盤算是把那一個小時拿來給小孩寫功課，或是兄弟一起玩。

如果真的成績有掉下去，就有退路可以走，從參加課輔這個選項，到參加安親班，或是在家加強重覆練習的時間。

不過，還是以成績作考量，我是以快樂的童年為主，所以不要掉出前三名，都不會去做作息的調整。

以老大D來說，在二年級時已經很穩定的位於前三名。

在三年級，進入五種科目之後，多半是在一二名之間徘徊，題目簡單時，就容易出錯，題目困難時，分數則比較穩定，顯見是程度有但細心度不夠，這可以靠檢查的技巧去改善，科目的應對，還在遊刃有餘的階段。

期末考時，針對上次的英語聽力測驗, 因為不熟悉題型，我們作了檢討及因應，這次英文科考試起來雖然成績還可以，94分，但是覺得錯的部份其實是不該錯，加上其他科目偶有的粗心，在進入四年級後，會有新的調整方式，屆時再來看想法對不對。

雖然是第一名，還是沒有拉大領先差距，所以還有再加油的空間。

老二N進步的程度倒是出乎我的意外，在一年級結束就進入前三名了，他是班上年齡最小的男生，全班年齡第二小，本來就對他的期望不高，這樣說吧，他班上年齡最小的是女生，每次月考幾乎都是最後一名，這種年齡上的差異，會造成理解能力上有明顯的差異，也會影響到課業的自信心，所以對於老二N的努力及成果，我覺得很窩心。

不過，雖然期末考兩個都是第一名，加計上次期中考兩個都是第三名，怎麼算，整學期應該要是第二名啊！

差距在那裡？其實不意外，還是在於性別。

在中低年級，女生本來就比較成熟，也比較聽話，所以音樂、美術、生活、體育這些非主科的科目，女生的平時成績會拿得比較高，老師也比較偏好女生的表現。

我也沒有刻意去要求小孩在這些項目上要拿到頂尖的表現，所以加加減減之下，雖然國語數學這些主科的分數排在前面，其餘的科目則是在中上，就這樣，總成績的分數就掉了下來。

我倒沒有想要針對這些科目去刻意要求，班上的男同學都是這樣，活潑調皮，要小孩特別壓抑，也有些難度，只希望來年，小孩能夠更懂事，也成熟些。

盤點這半年的表現，我給他們打了90分，有把該作的事心甘情願的去作，寫功課時也有認真的寫，這樣就好了。

配合家裡自己的安排，整體來說，我覺得已經很好了，希望在下學期穩定的前進，拉大成長的腳步，這樣學校的課業有兼顧到，七成的時間留給自己放學後去自由運用，我覺得是件很幸福的事。