電瓶老爸

寫字這個部份，是小孩「五快學習法」的一環，相較於其他四環，需要最早就開始部局的項目。重點不在於寫得漂亮，而在於要夠快，能夠節省時間；並且在美觀與速度之間取得平衡。

硬筆字要寫得漂亮，坊間有很多課程可以參酌，有些可以寫得浮誇的華麗，但是~~寫個字要花上一兩分鐘，真的上考場去寫作文、寫考題、回家寫作業，這樣的技巧在現實面中可行嗎？

字要寫得很美觀，慢慢雕硺是必須的，但有一點要先知道，硬筆書法的美觀永遠是比不上軟筆書法，這是先天硬體結構上的差異，現在會流行硬筆字，是因為硬筆字的書法方便、簡單，且容易看到效果，充其量人家只會說，哇！寫得好像毛筆字，而不會說寫得超過毛筆字。

利用國小低年級只有半天的上課時間，下午可以慢慢的去將運筆的姿勢塑型，就是為了中高年級時，可以一口氣的把速度加快，這樣寫作業時，別人寫半行，自己已經寫一兩行了，花別人一半的時間在功課上面，自然就會多出一點時間可以作自己的事。

考試的時候，早一點寫完，就有時間可以多檢查幾遍。

運筆的原理，有些像是在划船槳的動作，位置差了一點點，施力的槓桿效率就差了許多。也有些像拿掃把掃地，握把上去一點，跟握把下去一點，施力及速度就有差別。

我呢！在小朋友很小的時候就開始培養握力，除了身強體健，還有就是為了讓握力可以有效率的發揮，從平常的拆積木、組合玩具等，自己會找出最適合的施力點，因為有夠強的肌力及握力，基礎準備好，就容易進行姿勢的調整。

影響寫字速度的原因有很多，大腦對字的認知也是一個原因，不過，運筆的流暢及工學是最大的影響。

當運筆流暢後，速度就會變快，接下來，就可以想辦法去讓字體優化。

對於字體的優化，我自己的實作及見解是臨帖以及盡早開始，在讀帖的過程中，習慣去觀察筆劃的細微處，盡早開始是因為日後要修正習慣，要花上更多的時間。

寫字是3D的動作組合而成的結果，沒辦法用書面的方式去呈現過程，但有個可以參考的方法；就是實際去看寫字厲害的人怎麼寫，如果有真人在面前可以就教，那就太好了。如果沒有，現在網路上打上「硬筆書法」也有很多視頻，可以看看人家的寫法。

在看影片時，有一個很重要的部份，就是他的寫字動作，在現實中實用嗎？比方說，上回看一個視頻，寫一個字要一分鐘，你覺得就算你學到他的技巧，現實中有用嗎？

所以我對小孩設定的目標是，寫字夠快，把時間可以省下來，在夠快的同時，兼具一定的美觀程度。

比方說今年讓他去參加花蓮區的聯合盃作文比賽，因為是三、四年級一起比，對於剛升上三年級的老大D，其實是抱著陪榜的心態，但耳提面命的告訴他，作文的第一步是讓評審看來眼睛舒服，不要寫太醜，接下來才是想辦法在時間內寫完。這樣高張力的比賽，跟只是跟校內的同學競賽，心裡感受是差很多。老大D寫完出試場後，很高興的說，今天的字寫的很整齊，最後看到時間快到了，趕快把最後的感想寫完，覺得寫得還不錯。

就是這樣，寫字夠快後，就能有時間去處理其他的細節，最後，拿到花蓮區的佳作，可以上台北去參加決賽。

所以雖然有刻意安排寫字的部份，但不是以追求美觀為目標，而是在速度及美觀取得平衡點的「實用硬筆字」。