電瓶老爸

馬太效應，如果白話地說，就是好的越好，壞的越壞。

套用在小孩的教育上，想辦法讓其有一個或一個以上的強項，容易獲得成就感，其建立起的自信心能夠蔓延到其他的領域上。

我家的小孩，三個中，有兩個是應用馬太效應，而且是在幼兒園時期就先準備好。

為什麼是兩個？

我家三個小孩中，老大D是十一月生，老三P是九月生，台灣的學制是九月入學，在班上，是排名前幾名的年齡大；年紀大的好處，從班上的學習穩定度進行觀察，肯定是比其他年紀小的還來的快、來得成熟。

這樣年齡的差距，大概在進入中班就觀察的到，到了大班時領先的程度更加明顯。

雖然我家三個小孩都是男生，穩定性跟班上年齡大的女孩子還有些差距，但還是能站在領先群。

在進入國小前的暑假，花二個月的時間，將注音符號、基本的計算能力等準備好。在第一次月考來臨時，作好充份的準備，就能拿到還不錯的成績。

老大D大概在一下時，就穩定的落在前三名，原因無他，當他第一次上台領獎時，他發現只要願意努力，就能夠有好成績，帶著這樣的自信，面對每學期各式各樣的比賽，都勇敢的表示參加，自然在不同的磨練下，越磨越亮

老大D現在是四年級，這個學期，共有三個要到校外參加的比賽，都有機會去參加，分別是高爾夫比賽、英文說故事比賽、直笛隊。

一次參加這麼多，他自己也覺得很困擾，練習的時間都是中午的午休時間，除了直笛隊是老師希望他參加，其餘的都是他主動表示參加，站在家長的角度，願意去作當然是件好事，不過時間就是這麼多，只能靠他自己去安排，隨著孩子年齡的增長，我們能夠幫他的也只有接送及祝福，陪著他分享心情的酸甜苦辣，也希望他能在一次又一次的磨練中，吸取經驗，有得獎，當然最好，沒有得獎，這段時間的練習，會將無數的點連接成未來的一條線。

馬太效應像是一個自我增強的系統，當開始運作時，就能得到好結果→反饋→加強刺激→好結果→…

我自己是滿高興小孩子在班上年紀大這件事，從「異數」這本書也是可以看到這樣的結論，雖然跟很多人提起這件事，他們都是不置可否，但，從國小老師的口中得知，確實也是這樣的結果，希望小孩在起跑點就站在領先群，這樣子時間的活用就能更靈活，童年也會更精彩。