照顧兩個小孩跟單獨顧一個小孩的感覺差滿多的，只顧一個小孩比較單純，但得同時扮演好爸爸、玩伴、共學等多重角色，有了兄弟倆個結伴，玩伴的比例少了許多，年齡相仿的小孩一起玩，確實很無厘頭，不是大人隨便就可以作到的，但也因為時間及資源的有限，必須用更有效率以及更公平的方式安排。
不過，原本的計畫永遠趕不上變化，對於哥哥原本的計畫，隨著時間一點一滴的在修正，在生活上，我只求抓到大方向，其餘的細節就隨勢發展，最重要的是注意安全以及不要讓兩個小孩有覺得不公平的空間，其餘認知的部份，反而是有多少算多少，沒有當初只有帶哥哥時那麼多的想法。
這個月弟弟比較聽得懂人話，不用只是單純的限制他的行動，雖然弟弟才開始會放手走幾個月，現在已經開始會跑了，所以外出時要很注意，危險的地方都要牽著手，不然就得讓他坐在手推車上，否則就只是自討苦吃。
外出時在大馬路要用牽手走路，走到人車稀少的小徑或是只有人會通行的區域，才會讓他自己走，唯一的重點是不要去接近樹枝或是尖長物，以免不小心跌倒時產生不必要的傷害。
這個時期的小孩，就是會充滿好奇心的到處亂摸、亂拿，但我還是盡可能的讓他自己動手去摸、去感知，鄉下的小孩有豐富的資源去探索，大自然是他最好的教室！
目前的生活很單純，除了假日有媽媽和家人的加入，平日生活都是我和兩個小孩三個人綁在一起，生命共同體就是要互相配合、互相體諒。
平日的生活大概這個樣子：
08:30-08:40 哥哥起床，準備吃早餐
09:00 弟弟起床，吃早餐
10:00 早餐完畢，爸爸廚房整理餐具，兩兄弟客廳玩
爸爸忙完後陪著玩或是唸繪本、唸卡片、作數學
10:30 看影片(英文類，現在進行的是Richard scarry)
11:00 外出(餵魚、散步、戶外遊樂器材、買東西…總之就是不待在家裡)
12:10 哥哥午餐、爸爸吃午餐
12:30 弟弟洗澡
13:00 哥哥用餐完畢 弟弟喝奶、吃副食品
14:00 午覺
16:00 哥哥起來，他自行決定要作什麼，通常是要外出鬼混，不然就是看dvd
17:00 弟弟起床，喝奶
玩樂或是外出鬼混
18:00 準備吃晚餐
19:00 晚餐完畢，玩樂時間
20:00 dvd時間(巧虎或是其他英文影片)
20:30 外出兜風或是室內玩
21:00 弟弟一樓喝奶，哥哥二樓唸故事
22:00 關燈睡覺
看起來好像很鬆散，但我覺得時間還是不太夠用，壓縮的很緊，另外，生活上一直帶著哥哥學習，就變成整天就是學習的時光，例如：電的原理、唸繪本時順便解釋一些生活上的經驗。
目前哥哥一天大概是睡十一個小時，弟弟大概是十三個小時，較同年齡的小孩的平均值要多一些。
小孩我認為有三件事很重要：吃飯、運動、睡覺；再加上玩樂，就構成了學齡前小孩主要的生活。
哥哥則是開始非常的懂事，或許就像很多書上所說的，過了一個三歲半的不聽話，接下來就是溫順的四歲，然後就要忍耐可能會自以為事的四歲半。
「為什麼微波爐裡面的東西會熱熱的？」「鐵門為什麼會捲上去？」「為什麼水會流到那裡去？」
像這樣的疑問句每天都在出現，「因為啊！食物的分子會因為電磁產生震盪所以會發熱啊！」我選擇直接以正確的答案簡單回答，以免以後還要再改一次。
有一天，突然一直胃酸逆流，也覺得肚子很痛，我叫兩個小孩不要惹我，整天我都覺得好不舒服。
隔天早上睡覺醒來，哥哥小聲的問我：「爸爸，你的肚子還會痛嗎？」瞬時間，覺得他好貼心喔！
「爸爸，你生氣時為什麼會咬下巴呢？」我想了想「因為我要忍住不要生氣，所以你看到我咬下巴，就不要自作聰明的故意好嗎？」「好~~~」
從三歲前的全然拷貝期，到現在四歲時開始會對認識的世界充滿好奇，進入四到六歲的自主發問期，現在就是仔細的觀察各項敏感期的出現，並且找出他比較有興趣的部份，給予更多的養分。
四歲生日時，哥哥會在客人還沒來之前，自己先把桌子收乾淨，自己一直講「準備要開生日party了！」
現在有客人來是哥哥最期待的事…
姑姑們合送了一組tomy高鐵百變組的軌道，比家裡原有的火車組還要豐富，哥哥有一段時間，就是沉醉在組合火車軌道的時光裡。
弟弟雖然都是撿哥哥的來穿、來用、來玩，但是也因為有了先前經驗，能夠用更客觀的眼光來評估那些東西是真正需要，那些是可有可無的。
所以家裡的玩具反而變少了，也叮囑老婆大人，在買尿布、奶粉選贈品時，盡量不要選擇太無用的玩具，除了避免佔了空間，小孩也易因過於簡單而喜新厭舊。
開始也見識到有玩伴的學習效率，不論是什麼樣的動作、道具， 只要哥哥在作的行為，弟弟一定是會跟著模仿，所以像扭扭車一拿出來，沒幾天，弟弟就學會怎麼前進，記得以前哥哥還摸了好一陣子才抓到要領，現在就是兩兄弟巴著扭扭車，搶著要坐在上面，當然，通常是哥哥搶到，然後弟弟一直唉一直唉，我就要介入調停。
平常就是在旁邊看著他們兩兄弟一起玩，一起搶，然後有某一方會大哭(其實都是弟弟)，還好，哥哥的個性很好，跟他說弟弟還小，我們有玩就好，他就會先把機會讓給弟弟，未來的作法，就會開始讓他們兩兄弟自己去找到平衡點，畢竟，大人一直介入，小孩也學不到分享與等待，這些明年上學時還是得學習，而且社會化是現代育兒比較大的課題，因為少子化加上多數家庭生的少，不像以前我們有許多同儕可以在生活上互動，所以也少了很多可以省思的生活經驗。
哥哥比一般小孩膽子大，活動力也都維持的很好，但弟弟的膽量及學習力似乎比哥哥更強大。
弟弟已經會想要嘗試國小學生的溜滑梯，以進度來說，比哥哥早至少一個月以上。
也許是哥哥的動作，他從小出生一直看到現在，所以才可以這麼快的上手。
哥哥我還有施行比較嚴謹的體能計畫，弟弟則是比較鬆散的練習，沒想到兩個在體能上都表現的很好。
一些有危險性的設施，他自己也知道危險，但又想要嘗試，就會伸出手讓大人牽。
我喜歡看弟弟很認真的表情，有時候就覺得自己很幸運，兩個小孩的氣質都不錯，很勇於嚐試，個性也很外放，最棒的事，就是兩個小孩都喜歡閱讀。
雖然現在天黑的比較早，每天還是盡量維持至少有一小時的戶外活動時間，運動是我在育兒時放在第一位考量的。
哥哥現在開始可以稍微的「離手腳」，也會主動表示要騎腳踏車，或是自己說要去擺盪(攀緣前進)，只是因為有了弟弟後，把當年要延續施行的一些想法都取消了，變成跟弟弟一同成長，不過有另外的好處，就是重新複習。
最喜歡的還是看工程車，不論是挖土機、推土機、平路機、鏟裝機都很喜歡看。
遊樂器材的部份，只剩爬竿還沒有辦法，其餘的都能行有餘力的應付，因此，我只要專心的看顧弟弟，不要讓哥哥消失在我的眼前就可以了。
一起看初階的英文dvd時，哥哥就很容易跟著唱、跟著搖擺，也會跟著畫面的內容仿說；弟弟也是他的好聽眾，當哥哥唱英文兒歌時，弟弟就跟著跳舞、搖擺。
雖然英文的部份有些停滯，沒有如預期的進入更進階的程度，但有時聽他隨口說出「I don't know！」「Elephent。」「那個形狀是oval」，至少不排斥一個外國語言，我已經覺得阿彌陀佛了。
另外，數學已經完成和在十以內的加法，開始進入減法，按照表定時程，還有一年的時間來完成十以內的加、減，我選擇放慢腳步，希望在明年底，也就是五歲之前，讓二十以內的分與合，加與減都能信手捻來，以這樣的基礎進入國小時，自然可以推衍至一百以內甚至更大的數，國小是螺旋式的教學，一直重覆類似的概念，好似有些浪費時間，不過，學習與形形色色的人相處與互動，也是人生必學的課程，這個部份，是家庭教育無法給予的。
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