弟弟自從進入一歲半以後，整個發展大爆發，肢體的發展很順利，即便是快跑，也不太會跌倒，雙手的合作也很流暢，對照哥哥過去的發展來說，普遍都發展的快一些，對於照顧者來說，是件很棒的福音。
進入一歲半到三歲這段學習的高峰期，我覺得時間更是寶貴，需要把握的倒不是給他什麼英文字母、注音符號、數學之類的學問，而是把握黃金時間提供他更多元的刺激，讓他的五感能有更豐富的連結，學習的起點在於記憶，記憶的奠基在於感受，所以戶外活動是件很有效率的選擇，玩中學，作中學；只不過，現在是冬天，寒流或是下雨就只能窩在家裡，天晴的日子是少數，天陰就要看溫度決定是否外出，但是即使是寒流的冷冬，看到糖廠冰店還是很多大人帶著小孩去吃冰，不知是我太保守，還是他們不在意，我自己是覺得這並不是件好事，觀光不見得要吃到冰才算有到此一遊，寒氣一旦進到體內，可能要好幾年才可以排除(詳情請閱：人體操作手冊)，對小孩的影響我覺得應該是件很值得商榷的事。
外出時，現在都要帶著一些裝備，例如滑板車、滑步車、三輪車、球…，弟弟現在對於哥哥在玩的東西都是躍躍欲試，應該說，哥哥現在的一舉一動，都是弟弟學習的目標，雖然是操作的不好，但我相信在一樣的條件下，接受超前的刺激，弟弟的發展應該會比哥哥來的快。
兩兄弟現在很喜歡玩溜滑梯，尤其是把球帶上溜滑梯，讓球從滑梯上滾下來，再滑下來撿球，拿著球再爬上滑梯，這樣的動作就可以連續數十次，花上幾十分鐘。
哥哥目前是從亂玩轉型到觀察，他喜歡看未來的演變會是如何，球如何滾，或是在滾動的時候會有什麼樣的碰撞，有時會仗著自身的體能條件拉著旁邊的支柱吊在空中，反而有時要提醒他不要作出太over的動作。
雖然家裡的大人都覺得哥哥過於調皮，我是覺得活潑而已，並沒有到太誇過，一方面是家裡已經許久沒有出現小孩子，二方面小男生本身就是這個樣子，至少我覺得我小時候比他們還皮，但有別的大人在的時候，我就要把界限劃得明確一點，以免兩兄弟冒犯了別人的領域。
平常不論玩什麼，兩個小子都是搶成一團，目前還是請哥哥先讓弟弟，他先玩別的，等到再幾個月，就要讓他們決鬥自行解決了。
花東每年冬天就會開始種植花海，以便春節期間湧入的觀光客可以欣賞，以前對於這些觀光景點我是沒有什麼興趣，有了小孩後就得站在他們的立場想，所以會避開人潮，選擇在沒有人的時候先去走一走，看看今年有沒有什麼新花樣。
感覺起來，今年的花海都偏小，也沒有什麼亮點，或許是久居花蓮吧，好山，好水，就是接著好無聊~~都市人則是覺得花蓮是好山、好水、好幸福，心隨境轉，近廟欺神，我覺得如果過度放大了感覺，就容易產生了錯覺，就像這兩年被投資客炒作的農地一樣，真的到最後，被轉手的農地有進行耕植或是搭建農舍其實是屈指可數，多數是因為媒體影響，觀光客、投資客跟著導覽地圖走，就變成現在很奇怪的觀光現象，不過，為了孩子的視野，還是得讓他們知道現在流行的是什麼，假裝是觀光客，混在裡面。
今年的花海真的滿小的，而且有些粗糙，希望春天來臨時，整個景緻會好一些。
兩兄弟對於會轉會動的東西都很有興趣，哥哥也會追問著原理，開始進入發問期，我自己是覺得我的時間變得比較多了，可以開始看一些本來想看但沒看辦法看的大部書，現在就等弟弟更大些，不會亂碰亂跑，講得聽的時候，就可以開始帶著他到處亂晃，去接觸不一樣的地方。
可能是看了「小愛因斯坦」，弟弟對於圖騰柱上面的圖案都很有興趣，花蓮是原住民的大本營，到處都可以看到圖騰柱，所以他看到就會大喊「圖騰柱」，有時阿媽、姑姑就聽不懂他在喊什麼，因為我也是帶了小孩以後，才知道那個柱體的名稱。
哥哥有時會抱著弟弟親，弟弟有時也會靠著哥哥撒嬌，我有一個放在心裡的遠程目標，就是讓兩兄弟變成可以互相幫忙的好朋友，而不是相互競合、猜忌的對手，這就得在平日的生活中，有意無意的引導著他們，我也要提醒自己，不要比較，不要造成另一個小孩心理上的負擔。
弟弟最近對於大動作的探索比較少了，多偏向於重覆細部的操作動作，現在套圈式、疊杯式的疊疊樂都可以操作的很順暢，等到可以依大小堆疊，就可以進入下一個階段。
目前看來，弟弟對於聲音很敏感，當然，這個階段的小孩就喜歡敲敲打打，敲敲鐵琴、按按小鋼琴都是很喜歡作的事，不過以前哥哥這個階段倒沒有這麼的敏感，聽到小聲的鞭炮就怕的要命，鐵門的聲音就趕緊躲到廚房裡，會跟著電視裡的音樂作搖擺。
因為過去我們都有維持著玩完某一項玩具，就要把東西收起來的動作，所以第一次看到他敲完鐵琴後，自己會把鐵琴翻倒，棍棒放到裡面去，就覺得很高興，忍不住稱讚他，弟弟也很高興，利用比馬龍效應，鼓勵的效果似乎遠大於懲罰。
弟弟喜歡看哥哥在看的書，但現在還是稍微會撕書，所以較多文字的書並沒有讓弟弟接觸，厚紙書或是翻翻書則是讓兩兄弟可以一起看。
弟弟看到大青蛙張開嘴的樣子，驚訝的嘴都合不起來了！
每頁都會有很誇張的效果，弟弟多是假裝手拿東西說「暗~~」，表示要餵他們。
平常兩兄弟找到好玩的東西，就會接著笑個不停，通常是好玩的動作或是好玩的聲音，在旁邊看，覺得是很無聊的東西，怎麼他們兩個就可以笑到東倒西歪？
弟弟似乎也知道操作玩具的興趣，每次快要完成時，都會很興奮的一直叫，表示快要完成了。
弟弟目前還沒有句子出現，還在三個字以內的單字，不過，不懼怕練習嚐試，我覺得他會快一點會說話，哥哥的個性比較內斂，有時都是在心裡練習，沒有發出聲音，所以開始會說比較完整的句子，已經是兩歲多的事，還記得當年怕他發展遲緩，帶他去看小兒科醫生，還好，只是虛驚一場~
在外面時常有人認為兩兄弟是雙胞胎，當說出他們差兩歲多時，都會引來驚奇的表情，是啊~弟弟比較愛吃，哥哥則比較挑食，所以弟弟追得很快，生長曲線也都維持在高檔。
弟弟現在吃飯都要自己拿湯匙吃，雖然吃得還不錯，還是要大人幫忙餵，最喜歡的就是喝湯或是喝飲料，一次就可以喝進好大口，然後露出滿足的笑容。
上次跟家人聚餐，他們就發覺，弟弟怎麼就是一直吃，一直吃…
拿個奶粉罐加上奶粉匙，兩個就邊敲邊笑，越敲越大力！
我是偏向教具當成玩具，家裡盡量不買太多的玩具，重新把手邊的材料重新組合，就變成一個彈珠檯，不過，壽命只有十分鐘，一下子就被弟弟拆掉了。
哥哥開始會問一些比較難回答的問題，相對來說，也是件好事，畢竟頭腦有在思考，就比較不用擔心以後唸書的問題！
時常是覺得很煩，但會在心裡提自己，「放輕鬆，不要讓他們小小的火苗被澆熄，簡單回答一下也沒關係。」
簡單類：
哥哥問：「家裡的水都是水塔下來的嗎？」
我回答：「對啊！」
「水也是往下流的嗎？」
「嗯！有地心引力，東西都會從高往低處走。」
「那水會用完嗎？」
「不會啦！沒有水的時候，我們家有馬達可以抽水上去到三樓。」
「那！馬達是什麼樣子？」
這是比較簡單而且有標準答案的問題。
有一天醒來，哥哥問說：「人是怎麼來的，還有，我是怎麼來的，我是說，我怎麼跑到媽媽的肚子裡面？」
我回答：「因為爸爸和媽媽相愛，所以生下來你啊！」
看他似懂非懂的在旁邊思考，好險沒有繼續追問。
隔一天醒來，哥哥問：「如果我還沒有來的時候，那我在哪裡？」
(三條線)「!@$@!$%…」「問你啊！你怎麼不趕快來找我們。」
還好，又是若有所思的在想，沒有繼續追問，這種哲學+科學的問題，要很小心的回答，而且不要亂回答，以免造成不必要的誤解。
自己在畫圖時，已經開始出現五官，他畫完這張圖，很得意的拿來給我看，我問他是什麼，小子很得意的說：「鯨魚」
嗯！還蠻像的喔！
又畫了好多圖，順手拍了一張，哥哥說這是「小小愛因斯坦」片頭的人。
隨著時間分配到弟弟上面，給哥哥的空檔就比較多了，把以前先收起來的益智遊戲慢慢拿出來試，沒想到他的接受程度很高，一下子就進入況狀。
目前「智慧金字塔」很有興趣，自己會按照題目自己慢慢擺題，慢慢解，旁人要幫他，他說：「我要自己想，不要幫我。」
「塞車遊戲」則是還沒有進入題庫，因為只有四十題，想說不需要那麼快進入，先用我們想的簡單題，沒想到他竟然很快就把車開出去。
跟柔諭姐姐玩「拉密牌」，姐姐回她家後，哥哥也吵著要玩，我們說他不會玩啦！他一直說「我會玩啦！給我玩！」
還是沒給他玩，再給大一點吧！
所以可能會多準備一些益智遊戲在家裡，慢慢的試他的胃口，老實說，我之前好像小看他了。
前一陣子問哥哥說，「你今年可以去唸幼兒園了，你要去唸幼兒園嗎？」哥哥說好。
我說：「那你在學校會想爸爸和弟弟嗎？」「不會啊，我晚上就回來了。」
「那你會想唸爸爸幼稚園嗎？」「好啊！」
「那你到底想要去學校唸還是在家爸爸教。」「都好阿！去學校或是在家都很好。」
蹦出一句「我想去學校唸書，這樣就可以認字，就可以自己看書了。」
寶貝啊！現在幼兒園是不教認字的啊，你誤會了啦！
因為我們不主動教認字，想說日後他自己慢慢歸納，讓他從唸繪本中慢慢的觀察，所以只有碰到他有興趣指出來的，我們才另外教他，沒想到他這麼想看書啊！
結果，隔天早上醒來又鑽到我的懷裡，「爸爸！我想要去幼兒園唸書，我唸書以後就可以賺錢給你了。」
哥哥不知為什麼會這樣想，不過聽起來是蠻窩心的，不是嗎？
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