這個月的生活雖然比較靜態，但是有很多心情夾雜在裡頭，有欣喜、有煩惱、有緊張、有忙碌…很複雜。
老大九月初要開始上中班了，老二開始因為懂事後有些許的叛逆與調皮，但變得很窩心，九月中老三即將來臨的前夕，為了準備東西非常的忙碌。
N在二歲生日後，整個認知有明顯的進步，講話也開始有長句子的對話互動，相較於D以前二歲四個月時，還帶去問醫生有沒有發展遲緩的疑慮，N給我的驚喜是超前當時的D很多，而且N作事很小心，也比較會撒嬌，所以不用怕他會跑太遠還要把他喊回來，在九月中前的這段日子，我自己是當成育兒期間的長假，可以好好的放慢步調，休息一下，準備迎接未來辛苦的二年。
N自己會創造出很多屬於他自己的遊戲，拿著貼紙，就要黏到每個人的鼻子，說是變成小豬。
這個月的重點，大致上可以區分為兩段，前段每天都是到鳳林環保園區，玩水、玩滑水道或是玩室內的設施，後段則是每天下午都到外婆家幫忙曬玉米。
環保園區的3D遨游季連續去了快十幾天，裡面的設施大概都熟悉了，因為天氣熱怕會被太陽曬壞掉，下午才會去玩親水設施，上午則是在室內園區吹冷氣，因為每天去，就像走「厝腳」一樣，每個角落都去過好幾趟，後來會在比較有興趣的景點停留久一點；老婆大人也在七月初加入我們的行列。
兩個小鬼對於室內的遊樂設施各有興趣，N喜歡玩大動作的遊樂設施，D則是喜歡玩辦家家酒之類的遊戲，也符合這個年紀的發展。
算起來也很幸運，車程不用十分鐘，又有涼涼的避暑環境，又不用花大錢，遛小孩就不是件難事了！
根據照顧這兩個小孩的經驗，在二歲前，只要是年齡又要滿一個月的日子附近，總是會有一些跳躍性的發展出現，而兩歲生日附近則是會有很大的跳躍性發展，所以在臨近N的二歲生日附近，我就格外的注意，他會帶給我什麼驚喜。
因為都是以D為標準下去對照，對於N的發展，我可是一點都不會擔心，不論是生長曲線、語言發展或是感覺統合，都是超前於當年同期的D，這樣比較也許比較不客觀，因為D是早產兒而且先天的底子並不好，也許是N才是平均值也說不定；D今年快要上幼兒園了，整個發展也不輸給同年紀的小孩，也許，N真的是超前也說不定。
N最近突然會跳高了，所以很喜歡跳，有時候從客廳到廚房就是整路用疆屍跳進去再跳出來，有時看他跳的臉紅紅的還是在跳，也許是初嚐一種新的能力，想要把這樣能力探索的更完整。
N的句子已臻於完整，會有完整的句子出現，也會有前因後果的句子出現，例如：準備上坡了。因為哥哥…，所以…。曾經爸爸很累的時候，趴在床上休息，拉著爸爸的手說：「起來！起來！」
最近兩個小鬼都很乖，大概是N開始懂事了，有些莫名奇妙的事比較不會亂作，小孩知道規範後，比較可以悠閒地在旁邊看兩個小孩耍笨，時常兩個小朋友就為了一個很簡單的事情大笑許久，一個停了，另一個還在笑，接著沒笑的那個就又重新開始跟著大笑，笑成一團的小孩其實還蠻可愛的；but~~有時N在喝奶時，D在旁邊一直偷笑，影響到餵奶，就會很想把他巴下去。
N這個月的語言大爆發，從月初的簡單詞語如「媽媽來了」「抓癢」，到了月底，變成了「天空有雲沒有月亮」「吸塵器大聲 怕怕」，或是會自己啍著「滿天都是小星星」，有一陣子中午小睡前，還一直數著床單上的圖案，從一數到十。
因為兩個小孩都玩在一起了，變成弟弟很會學哥哥的動作，學得非常快，N就像是D的跟屁蟲，作了什麼動作，就跟著作，家裡有本「別學我」的繪本，大概就是他們的寫照。
最近的天候轉好，溫度也不錯，白天外出的機會相對多，時常碰到小朋友未來的同學，多半是全職的媽媽或是全職的祖父母在帶，時常聽到這樣的一句話：「一個男生，可以帶兩個小男生，實在很厲害。」我實在是不知道該怎麼回答，小孩不知不覺就變長大了，要養很簡單，要教好來，倒是不簡單，不知不覺兩個就帶大了，可能是頭痛的時候，他們都沒有看到吧！其實啊~每個小孩白天都充滿電力，早上醒來時，都跟自己說，要開始打仗了，加油吧！
不過，我有一個小心得，對付小男孩，就是盡量找到他們可以自己玩、自己消耗體力的事情，把他們的電放光，這樣顧起來，就會比較輕鬆。
有一天，我獨自帶著N去騎push bike，騎到了每次都會當成中途休息站的盪鞦韆，N從車上下來時，身旁也帶著小孩的媽媽驚呼：「我還以為是哥哥呢？」大概是流暢的動作，讓他遠遠地以為是哥哥在騎，她的小孩跟N只差幾個月，以後會是同一學年的同學，以非常重視小孩的方式在照護小孩，大概就是類似華德福的作法吧！然後小孩是堅持不打預防針，Push bike借他們騎了一下子，還是會害怕地不敢前進，小孩很快就放棄了！
平常看到人家帶小孩，碰到有同年紀的，總會多瞄幾眼，有些比較特別教法的，或是小孩有特殊的表現，比如很早就會說話的男生，或是家長有特殊教養觀，就會想知道後來的發展會如何？
人生像是由無數篇短篇小說集結成冊的長篇故事，如果按照特色拆解成一段一段，再加上屬於這段的顏色，六歲前看起來應該會是一條擁有非常多鮮豔顏色交錯其中的粗長條直線，這個月很明顯的，就是兄弟情的明顯出現，以及以瘋狂熱愛滑步車的生活，我會選擇以色彩微亮，有點透明度的淺紫，點綴桃紅色零散圖案作為這段時間的代表色。
哥哥喜歡帶戴墨鏡在家裡亂逛，就像在逛街一樣，他也會順便幫弟弟戴上去，久而久之，弟弟也會時常吵著要戴墨鏡，我們的眼鏡放在高處，他會踩上椅子說「鏡~~」要自己戴眼鏡，目前這項行為還是界定在危險行為，不讓他自己戴。
平常有意無意的請哥哥幫忙牽弟弟走路，幫忙弟弟穿鞋、拿東西；現在哥哥已經會主動表示幫忙照顧弟弟，我也變得比較輕鬆。
時序過了立春，天黑漸漸變晚了，除了白天的時間變長以外，天氣及溫度也變得比較好，白天活動的機會也增多。
弟弟的動作已經可以很流暢，而且都會學著哥哥的動作，因此要擔心的是則是開放他活動的範圍後，怎麼控制他的行為。例如：聽到「停止」就要馬上停止行動是絕對要遵守的第一條規則，因為有時會走得比較遠，面臨水溝或是臨時有車來，要確定他一定能夠立即停下來，老婆大人這點還沒有作得很好，小孩子很聰明，大人的行為本身就是一種獎賞與懲罰，某些行為一旦不約束，小孩子就主觀的認為，這個行為是可以作的。
現在弟弟喜歡自己拿湯匙吃飯，自己拿水杯喝水，總之，他覺得自己長大了，什麼都想要自己來。
目前可以分辨的形狀有：正方形、圓形、橢圓形、長方形、三角形。
弟弟自從進入一歲半以後，整個發展大爆發，肢體的發展很順利，即便是快跑，也不太會跌倒，雙手的合作也很流暢，對照哥哥過去的發展來說，普遍都發展的快一些，對於照顧者來說，是件很棒的福音。
進入一歲半到三歲這段學習的高峰期，我覺得時間更是寶貴，需要把握的倒不是給他什麼英文字母、注音符號、數學之類的學問，而是把握黃金時間提供他更多元的刺激，讓他的五感能有更豐富的連結，學習的起點在於記憶，記憶的奠基在於感受，所以戶外活動是件很有效率的選擇，玩中學，作中學；只不過，現在是冬天，寒流或是下雨就只能窩在家裡，天晴的日子是少數，天陰就要看溫度決定是否外出，但是即使是寒流的冷冬，看到糖廠冰店還是很多大人帶著小孩去吃冰，不知是我太保守，還是他們不在意，我自己是覺得這並不是件好事，觀光不見得要吃到冰才算有到此一遊，寒氣一旦進到體內，可能要好幾年才可以排除(詳情請閱：人體操作手冊)，對小孩的影響我覺得應該是件很值得商榷的事。
外出時，現在都要帶著一些裝備，例如滑板車、滑步車、三輪車、球…，弟弟現在對於哥哥在玩的東西都是躍躍欲試，應該說，哥哥現在的一舉一動，都是弟弟學習的目標，雖然是操作的不好，但我相信在一樣的條件下，接受超前的刺激，弟弟的發展應該會比哥哥來的快。
終於脫離了一歲半了，YA！！！！！
開始不用像顧小動物那麼的沒有效率，一歲半的小孩，行動開始靈活，也可以放著給他自己玩，也開始聽得懂「人話」，到處都有新鮮有趣等著他去探索，整天都是走來走去，一歲半到三歲是小孩的學習黃金期，從起點開始，有一大堆事情等著安排，有寬廣的世界等著探索，每天的時間都不夠用啊！
從杜曼的體能檢查表來看：一歲半是腦皮質發展早期，平均的發展年齡是十八個月，應有的標準是：
◎動作能力：走路時不需再以手臂為輔助平衡的工具。
